Grundsätzlich haben uns hier im Kollegium so gern, dass wir uns auch samstags treffen - selbstverständlich zum Arbeiten! So ein pädagogischer Tag am Wochenende stärkt nicht nur unsere pädagogische Kompetenz – sondern auch unser Durchhaltevermögen. Beides kann man montags gut gebrauchen.
Der Schulentwicklungsschwerpunkt Eigenverantwortliches Lernen (EVL) ist für uns an der DSND von großer Bedeutung. Bereits in der Vorbereitungswoche zum laufenden Schuljahr hatten die Lehrkräfte aus Grundschule und Sekundarstufe diskutiert, wie EVL noch stärker in unserer täglichen Arbeit mit Schülerinnen und Schülern verankert werden kann.
Im Rahmen des 1. Pädagogischen Tags am Samstag, 15.11.2025 stellte die Schülervertretung ihre Sicht auf EVL vor. Dabei konnten wir erfreut feststellen, dass sich die Vorstellungen und Erwartungen über weite Teile mit denen des Kollegiums decken.
Damit die Umsetzung von EVL in entsprechenden Unterrichtsphasen gelingt, braucht es unter anderem und vor allem
⁃ eine geeignete Arbeitsumgebung,
⁃ im Vorfeld deutlich kommunizierte Kriterien zum Arbeitsergebnis sowie ggf. zur Bewertung,
⁃ eine klare Rollendefinition der Lehrkraft als fachliche Expertin und aktive Lernbegleiterin, die bereit ist, den Lernenden die notwendige Autonomie zuzugestehen.
Im Anschluss an das aufschlussreiche Gespräch mit der Schülervertretung wurden Good Practices zur Leistungsbewertung bei selbstgefilmten Videos vorgestellt.
Auf eine Selbstverortung der Lehrkraft im Zeitalter der künstlichen Intelligenz folgte fachlich konkretes Arbeiten. Im Rahmen eines Workshops entwarfen die Kolleginnen und Kollegen beispielhaft Ersatzleistungen mit EVL-Anteil für Deutsch, Fremdsprachen und MINT-Fächer. Ein besonderes Augenmerk wurde dabei auf eine feine Ausdifferenzierung der Bewertungskriterien gelegt.
Die Ergebnisse des Pädagogischen Tags fließen bereits in den Unterrichtsalltag ein. Unter anderem sind inzwischen in freien Zeitslots Klassenräume als EVL-Arbeitsräume ausgewiesen.